Le Projet Pédagogique 

 

PROJET PEDAGOGIQUE

Intervention en milieu scolaire

 

Activité SURF

 

Définition de la pratique du Surf : se déplacer debout sur une planche qui glisse sur l'eau en utilisant une vague comme moyen de propulsion.

 

Champ d'apprentissage :

Adapter ses déplacements à des environnements variés

 

Attendus de fin cycle :

 

– Réaliser, un parcours dans un environnement naturel inhabituel.

– Connaître et respecter les règles de sécurité de l'activité (Vent, marées, etc...)

– Gérer son effort pour pouvoir revenir au point de départ.

– Aider l'autre.

 

Compétences travaillées dans le cycle :

 

– Conduire un déplacement en gérant ses apréhensions et en sécurité

– Adapter ses déplacements aux milieux

– Tenir compte du milieu et de ses évolutions

 

 

1° ACQUISITIONS TECHNIQUES et MOTRICITE

 

POUR REALISER :

 

• Anticiper, agir et réagir vite par des actions adaptées dans un milieu naturel, inhabituel et variable.

• Utiliser un matériel spécifique.

 

POUR APPRECIER ET IDENTIFIER :

 

• Trouver un équilibre entre des forces environnementales et personnelles (vagues, corps et planches).

• Gérer l’énergie nécessaire à l’action pour être efficace.

• Savoir faire le choix de l’action adaptée à la situation (prise de vague, position sur la planche, gestion de l’équilibre, prise de direction).

• Agir en toute sécurité pour soi et pour les autres.

 

LES INTERVENANTS :

 

• Educateurs sportifs du club (BEES SURF, BPJEPS SURF).

• Stagiaires en cours de formation (fournir l’attestation de formation et la faire viser par l’inspecteur départemental pour accord).

 

LE PUBLIC :

 

• A partir du CE2 (Age minimum 6 ans).

 

 

 

LES OBJECTIFS ET CAPACITES SONT OBSERVABLES SELON 3 NIVEAUX :

 

PREMIERE MOUSSE (Niveau 1)

 

Objectif :

 

• S’équiper seul et connaître son matériel.

• Entrer dans l’eau en toute sécurité.

• Prendre une vague en mousse.

• Se lever sur la planche.

• Conserver l’équilibre debout.

 

Capacités :

 

• S’habiller et accrocher son leash.

• Passer une mousse dans un endroit où on a pied en toute sécurité.

• Ramer en position allongée, prendre une mousse en ramant.

• Se faire porter par une mousse et se redresser sur la planche

 

VAGUE DE BRONZE (Niveau 2)

 

Objectif :

 

• Autonomie dans les vagues.

• Assurer le Take off (démarrage).

• Conserver l’équilibre debout en assurant la bonne position.

 

Capacités :

 

• Contourner la zone de déferlement pour aller au pic.

• Se lever si possible en un temps sur une vague qui n’a pas encore déferlé.

• Conserver l’équilibre debout jusqu’à la fin de la vague.

 

 VAGUE D'ARGENT (Niveau 3)

 

Objectifs :

 

• Autonomie dans l'océan

• Respecter les règles de convivialités

• Assurer sa propre sécurité et porter assistance aux personnes en difficultés

• Suivre la vague en utilisant des trajectoires ondulatoires

 

Capacités :

 

• Se placer au bon endroit pour pouvoir choisir les vagues qui ouvrent

• Prendre les bonnes vagues et dans la bonne direction

 

 

 

 

2° ORGANISATION DU CYCLE

 

De 6 à 10 séances de 1h30 durant la période :Mai et juin/Septembre et octobre.

Les séances ont lieux dans le temps scolaire.

 

 

 

 

 

3° ORGANISATION DES SEANCES

 

Les éducateurs présentent à leurs groupes le thème de la séance et donnent toutes les consignes de sécurité à appliquer en fonction des conditions de mer.

La classe sera divisée en groupe de 8 élèves :

 En fonction du nombre d’éducateurs et du nombre d’enfants par classe, il sera possible d’organiser un atelier sur la plage sous la responsabilité de l’enseignant. En cas d’intempéries ne permettant pas la pratique du surf, un cours de bodysurf pourra être mis en place, ou un cours théorique (météo, formation des vagues, historique du surf).

 

 

4° DECOUPAGE DES SEANCES :

 

Le milieu dans lequel nous évoluons est mouvant et de ce fait demande une adaptation particulière à chaque séance. Par ailleurs l'aisance aquatique est diffèrente pour tous. Les attentes seront donc individuelles et en fonction à la fois des acquis techniques de l'élève et des conditions météorologiques.

Cela peut donc varier de : "être à l'aise dans l'océan avec son matériel" jusqu'à "adapter ses trajectoires en fonction de la vague".

Les premières séances se réfèrent aux niveaux fédéraux (Première mousse, etc...) qui servent à la découverte du matériel du milieu, du matériel, etc... Ce découpage de séances est dans la mesure du possible calquer sur la progression pédagogique mise en place par la Fédération Française de Surf.

 

 Les évaluations tout comme les attentes seront individualisées et seront réalisées sur l'ensemble des séances (contrôle continu).

 

LE MATERIEL PEDAGOGIQUE

 

Combinaisons adaptées à la saison et lycras de couleur.

 

Planches de surf en mousse avec dérives souples.